کیاپرس/شانزدهم مرداد، سالروز تأسیس جهاد دانشگاهی، فرصتی برای مرور مأموریتی است که این نهاد را از بسیاری از مراکز علمی کشور متمایز کرده است؛ مأموریتی که تنها به تولید مقاله یا ارائه خدمات محدود نمیشود، بلکه بر حل مسائل واقعی کشور از مسیر علم و فناوری استوار است.
به گزارش کیاپرس از روابط عمومی پژوهشگاه فن آوری های نوین علوم زیستی جهاد دانشگاهی – ابن سینا، پژوهشگاه ابنسینا یکی از نمونههای این رویکرد است. در حالی که بسیاری از مراکز پژوهشی، آموزشی یا درمانی هر یک بخشی از زنجیره توسعه علم را بر عهده دارند، در ابنسینا این زنجیره در کنار یکدیگر شکل گرفته است؛ مسئله از دل نیازهای درمانی شناسایی میشود، در آزمایشگاه به پژوهش و فناوری تبدیل میشود، در قالب دورههای آموزشی و فلوشیپ به متخصصان منتقل میشود و دوباره در مراکز درمانی به خدمت بیماران بازمیگردد.
صفورا سلیمانی فخر معاون آموزشی پژوهشگاه ابن سینا با بیان اینکه پیوند میان پژوهش، فناوری، آموزش و درمان، پژوهشگاه ابنسینا را به یکی از بازیگران اثرگذار کشور در حوزه سلامت باروری و پزشکی تولیدمثل تبدیل کرده است اظهار داشت: توسعه فناوریهای نوین، آموزش نیروهای متخصص از سراسر کشور، اجرای برنامههای مهارتی برای پزشکان و اعضای تیم درمان، تولید محصولات دانشبنیان و ارائه خدمات درمانی تخصصی، اجزای یک مأموریت واحد هستند؛ مأموریتی که هدف آن پاسخ به نیازهای ملی است، نه صرفاً افزایش تولیدات علمی.
در سالهای اخیر، با افزایش اهمیت سیاستهای جمعیتی و ضرورت حفظ سلامت باروری، نقش مراکزی مانند پژوهشگاه ابنسینا بیش از گذشته نمایان شده است. تجربه این پژوهشگاه نشان میدهد که حل چالشهای ملی، تنها با پژوهش یا درمان به تنهایی ممکن نیست؛ بلکه نیازمند نهادی است که بتواند دانش را به فناوری، فناوری را به آموزش و آموزش را به خدمت مؤثر برای جامعه تبدیل کند.
معاونت آموزشی پژوهشگاه ابنسینا در همین چارچوب، وظیفه خود را صرفاً برگزاری دورههای آموزشی نمیداند. هدف این معاونت، تربیت نیروی انسانی توانمند برای نظام سلامت و انتقال آخرین دستاوردهای علمی به محیطهای درمانی است تا فاصله میان مرزهای دانش و عمل بالینی هرچه کمتر شود.
در سالروز تأسیس جهاد دانشگاهی، پژوهشگاه ابنسینا بیش از هر چیز بر همین هویت تأکید میکند؛ نهادی که ارزش آن نه در تعداد برنامهها، بلکه در توانایی تبدیل دانش به راهحل برای مسائل کشور است.
